Observación y análisis de la práctica escolar

En este curso, el estudiante podrá recuperar las dimensiones cultural, social e institucional, trabajadas en el primer semestre, para describir, comprender y explicar con mayores argumentos la manera en que las escuelas se vinculan con la comunidad. De igual modo obtendrá información acerca de la gestión y organización institucional, con ello podrá analizar la forma en que se distribuyen las funciones, comisiones, tiempos, recursos, tareas entre los docentes, directivos, autoridades educativas y padres de familia.

Unidad de aprendizaje I 

Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación 

• La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción.

 - Cultura, tradición y saberes.

 - Rituales comunitarios y escolares. 

• Formas de participación instituidas.

 - Procesos de negociación.

 - La presencia de la comunidad en la escuela. 

• Valoración social de la escuela en la comunidad.

 - Reconocimiento social de la institución.

 - Expectativas de la comunidad hacia la escuela.

Evidencias 

• Mapa conceptual. 

• Cuadro comparativo. 

• Guión de entrevista.

Unidad de aprendizaje II 

Prácticas y escenarios de gestión 

• La gestión escolar: cultura y clima institucional.

 - Gestión y equipo directivo.

 - Planeación y modelo de gestión (formas de negociación, relaciones de poder, conflicto en las instituciones). 

- Gestión de los recursos.

 - Atención a la diversidad.

 - Rutinas escolares que impactan a la gestión. 

• Características de las escuelas efectivas.

 - Altas expectativas de desarrollo.

 - Sistemas de evaluación de la gestión.

 - Formas de satisfacción de las demandas de la comunidad. 

• Gestión para la mejora.

 - Proyectos de intervención e innovación.

Evidencias 

• Organizador gráfico con las categorías teóricas y dimensiones de la gestión escolar. 

• Instrumentos de observación y entrevistas. 

• Escrito que detalle las características y dimensiones de la gestión escolar.

Unidad de aprendizaje III 

Procesos de interacción pedagógica en el aula de clases 

• Las interacciones en la organización y gestión de la práctica docente en el aula.

 - Ideas iniciales sobre el concepto de práctica docente.

 - Las acciones en el aula: organización, actividades de aprendizaje y de enseñanza, uso del espacio y tiempo, los recursos didácticos, entre otros.

 - Procesos de interacción a partir de la práctica docente.

• Comprensión e interpretación de la práctica docente.

 - Tipos de interacciones en el aula.

 - Los estilos de enseñanza y aprendizaje y su relación con el saber.

 - La significación de la práctica docente: una mirada subjetiva e intersubjetiva.

Evidencias 

• Reflexión escrita sobre el concepto de práctica docente. 

• Reporte explicativo de las acciones que identificó en el análisis de las sesiones videograbadas de la práctica docente. 

• Escrito reflexivo que explique la interpretación y la significación que le da a algún aspecto de la práctica docente observada.